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8+科学研究 乐高课程

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课程亮点
  • 完善的教师成长系统

  • 科学的儿童教学模式

  • 完整的课程培训体系

目标收获

实用生活:实用生活用品,泛指家具、床上用品、厨卫用具、室内配饰及日常生活需要的商 品,是人们维持正常生活、从事生产实践和开展社会活动必不可少的一类器具。在生活、工 作或社会实践中,生活用品不仅是一种简单的功能物质产 品,而且是种广为普及的大众艺 术,它既要满足某些特定的用途,又要满足供人们观赏,使人在接触和使用过程中产生某种 审美快感和引发丰富联想的精神需求。?在这个主题中,我们选用了一些日常生活中常见的用品,用乐高的形式表达出来,目的是培养孩子们观察生活、热爱生活、积极思考的行为习惯。?特工 Gary:这门课程的设计是为了让孩子了解更多的机械动力原理,并有意将自己的想法付诸实施的小发明家们建立他们对工程机械的兴趣和自信心。?在这个课程中大多侧重于培养孩子们在社会生活中关于科学、数学、技术工程的思维,培养他们的创造能力和与人沟通交流的能力。在一系列课程中,每个单元会包含一个特别主题,在每个主题中我们制定了详细的学习目标,同时每个单元都有不同的情景引入,能够很快让孩子们进入到角色中,发挥他们的创造力,寻找问题的解决方案。?孤岛求生:延续上一个主题,《荒岛求生》的故事背景是 Gary 一家在出海时不小心到了一个荒无人烟的小岛上,一家人要在岛上解决一系列的生存问题,并在无聊的岛上发明创造出很多娱乐的项目。在这个主题中,我们目的是培养孩子们热爱生活、冷静思考、解决问题的能力。?疯狂游乐场:这个主题设置的目的,是让孩子们了解各项游乐设施的结构,并且培养孩子们具有机械设计能力的主题课程。在这个主题中通过课程设计实践,增强创新意识,学会综合运用器材和实际理论知识,去分析和解决机械设计问题,并掌握机械设计的一般方法。??教学理念?获取知识的优质途径,是让学生置生于充满趣味性、挑战性的制作活动中。学生积极地制作作品的过程,也正是知识在他们大脑中建构的过程。知识的组建是由手、眼、脑互动而成,是在解决问题的过程中学到的。师资力量?在小方象每一位指导老师都将经过总部上岗资格认证专业培训。充分理解“玩中学,学中玩”的教育理念和联系—建构—反思—延续的4C教学模式,通过最终的评估考核后将颁发上岗资格证。

课程介绍

动力机械:活动以具体研究生活中某些事物,学生先通过设计,然后动手搭建,反复改进来加深对事物的理解,从而学习些机械原理和物理原理,体会数学的运用。还让孩子们调加动力,将原来手动的模型改进成动力的模型,让它按一定的速度和节奏运行,从而体验速度节奏等概念。 

能源科学:活动以了解生活中常见的几种能源:风能、水能、太阳能等展开,了解捕捉这些能源的方式,学习能量表,高速马达,叶片等的使用,通过搭建模型来学习利用这些能源的过程,学习各种能量之间的相互转换,了解能量守恒。 

气动组合:了解认识压缩空气,认识基本的气动系统。运用气动组合装置来模拟生活中一些事物,并能产生相应的动力效果,来培养孩子解决问题的能力和创新能力。 

WEDO2.0:WeDo2.0 通过乐高模型和简单的程序编写,鼓励和激发学生对科学、工程以及相 关课程的学习兴趣。强调孩子通过动手体验来树立信心,敢于发现、提出和思考问题,运用工具寻找答案,并解决实际生活中的问题。让孩子运用所学到的知识,在未知的领域探索。


教学理念 

获取知识的优质途径,是让学生置生于充满趣味性、挑战性的制作活动中。

学生积极地制作作品的过程,也正是知识在他们大脑中建构的过程。

知识的组建是由手、眼、脑互动而成,是在解决问题的过程中学到的。

师资力量 

在小方象每一位指导老师都将经过总部上岗资格认证专业培训。充分理解“玩中学,学中玩”的教育理念和联系—建构—反思—延续的4C教学模式,通过最终的评估考核后将颁发上岗资格证。

校区

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机构评分

环境:4.0师资:4.0服务:4.0效果:4.0

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